长春艺考生文化课住宿班

中学数学教学的首要任务就是加强解题训练。把解题作为培养学生数学才能和教会他们思考的重要手段和途径。解题意味着要找到克服困难的方法，找到绕过障碍的道路，达到不能直接达到的目的。正如不可能找到一把能打开一切大门的神奇的钥匙一样，我们也不可能找到一种能解决一切数学问题的方法。只有通过模仿和实践才能学会解题。比如，想学会游泳，你就得跳到水中去，想成为解题高手，那你就得努力地去解题。解题犹如打仗，不能只是忙于冲锋陷阵，一时局部的胜利并不能说明问题，有时甚至会背局部所纠缠而看不清问题的本质，只有见微知著、树立全局的观念，讲究排兵布阵、运筹帷幄，方能决胜千里。解题需要模式，但不能模式化;解题需要技巧，但不能依赖于技巧。技巧是锦上添花，但绝不会是雪中送炭。同样是做数学笔记，有的学生做的过段时间自己都看不清楚做的什么，或者想不起来核心重点，和很多可以拓展延伸的东西，把老师课堂讲的很多内容已经过滤式的遗忘，这个就是糊弄自己式的学习。

有的学生比较做的非常详细，而且用不同颜色的笔标记得非常清楚，拿着这个笔记都是可以给别人讲课的，而且笔记在后续的学习中，不断的完善不断的添加很多新内容，知识学习的越来越完整，学来越来活力，这个笔记支撑起自己的思维体系和知识框架，都是有心的学生在做的。有的笔记已经掌握的不错，后续主要看难点易错点，针对性就非常强，每个知识点对应的题型也了然于胸。